攀枝花市陳柏羽名校長工作室領(lǐng)銜人陳柏羽等名師赴南京參與名師工作室卓越發(fā)展高階研修班

　　秋日金陵，梧桐葉落間蘊藏千年文脈；鐘山腳下，教育新聲里激蕩時代回響。

　　為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》要求，助力中小學(xué)名師工作室成為基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的“策源地”、教師專業(yè)成長的“孵化器”與優(yōu)質(zhì)教育資源輻射的“助推器”，10月18日至10月21日，攀枝花陳柏羽名校長工作室領(lǐng)銜人陳柏羽及成員吳永浩、王延華名師工作室成員張永萍、張麗珍教育體育專家團隊工作室領(lǐng)銜人張麗珍代表我校赴南京參加了主題為“破壁·蝶變，創(chuàng)變未來”的發(fā)展高階研修班，在思想的碰撞與智慧的啟迪中，共繪攀枝花市名師工作室卓越發(fā)展新圖景。

　　本次研修直面名師工作室發(fā)展中的現(xiàn)實困境——定位模糊、運行低效、成果轉(zhuǎn)化難等共性問題，通過理論引領(lǐng)、案例剖析與實踐工坊相結(jié)合的方式，為工作室的轉(zhuǎn)型升級提供專業(yè)指引。知名教育專家成尚榮以《弘揚“教育家精神”，重構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展》為題，深刻闡釋了新時代教師的使命擔(dān)當(dāng)，其意深遠，似明燈引航；張鐵道博士則通過豐富的實踐案例，展示了“團隊學(xué)習(xí)共同體+能力發(fā)展連續(xù)體”的創(chuàng)新模式，其主持的參與式“眾智工坊”更如一場及時春雨，潤澤杏壇，讓與會教師在深度互動中掌握了教師團隊研修的實操方法。

　　參加研修期間，我校名師工作室成員以空杯心態(tài)潛心學(xué)習(xí)，以開拓精神積極互動。在案例研討中碰撞思想火花，在實操演練中掌握核心方法。大家深刻認識到，名師工作室要實現(xiàn)從“經(jīng)驗型”到“品牌型”的華麗轉(zhuǎn)身，必須突破傳統(tǒng)發(fā)展模式的桎梏，要深植素養(yǎng)之根，精研團隊管理之道；要嫻熟數(shù)智工具之用，善謀課題研究之策；要破解發(fā)展之困，更解成果轉(zhuǎn)化之難；要開創(chuàng)多元之路，終成品牌建設(shè)之功。

　　此番金陵問道，恰似木棉蓄勢。歸來的教育人將在這片孕育希望的熱土上，以教育家精神為陽光，以數(shù)智技術(shù)為雨露，以名師工作室改革為養(yǎng)料，讓教育理想如木棉般熾烈綻放。待到來年春深時，定見鋼鐵之城的教育園圃中，一樹樹木棉挺立，用最熱烈的姿態(tài)，點燃教育的春天，讓攀西大地的教育畫卷煥發(fā)勃勃生機。

發(fā)布：王坤渝